[Jenny Graham]: ونظرا لضيق الوقت، يرجى استئناف هذه الجلسة. لقد وصلنا إلى النصاب القانوني وأعتقد أنه يمكننا البدء. سأقرأ جدول الأعمال ثم سنتصل ببعضنا البعض. يرجى ملاحظة أنه في 28 أكتوبر من 17 إلى 17 ساعة. من المتوقع أن تعقد لجنة مدرسة ميدفورد اجتماعًا خاصًا عن بعد. يتم تسجيل الاجتماع. يمكنك مشاهدة الاجتماع مباشرة في مدرسة Medube Medford من خلال Medford Community Media على تلفزيون الكابل المحلي (Compain Connels 9 أو 8 أو 22 وVerizon 43 أو 45 أو 47). سيتم تسجيل اللقاء وبما أن الاجتماع سيعقد عن بعد، فسيتمكن المشاركون من الاتصال باستخدام المعلومات الواردة أدناه. معرف الاجتماع: 917-5576-1532. يمكن طرح الأسئلة والتعليقات خلال الاجتماع عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى Medford.K12.Us. يجب أن تتضمن هذه الطلبات المعلومات التالية: اسمك الكامل، وعنوانك البريدي في Medford، وأسئلتك أو تعليقاتك. نائب المدير روس، يرجى الاتصال.
[Ruseau]: بالتأكيد.
[Paul Ruseau]: أيها النائب برانلي، أعتقد أن النائب جراهام كان هناك، وكان الملعب خارجًا وكان النائب أوراباد هناك. النائب رينفيلد. هذا كل شيء، ماريلاند بخير الآن.
[Jenny Graham]: لذا، إلى الرئيس والغائبين الثلاثة، إذا وقفتم جميعًا وألقيتم التحية، أتعهد لعلم الولايات المتحدة والجمهورية بأنها تقف تحت ظل الإله الذي لا يتجزأ، مع الحرية والعدالة للجميع. حسنًا، لا بأس. جدول أعمالنا اليوم طويل وقصير. لدينا سؤال واحد فقط على جدول الأعمال، وهو قصير جدًا. القسم الأطول هو القراءة الأولى لشكوى الاعتداء الجنسي 2024-2038 (الباب التاسع من قواعد ACGB) المقدمة من أعضاء روسو. النائب الروسي السابق وهي تتضمن تفاصيل السياسة المكونة من 18 صفحة التي ترغب في تقديمها إلينا. حسنًا، بعض العناوين تتحدث عن هذه السياسة.
[Erika Reinfeld]: بالطبع، من الصعب أن ندرك أن لدينا الآن أعضاء آخرين متصلين بالإنترنت.
[Paul Ruseau]: شكرا لك لذا فهذه سياسة طويلة المدى للغاية. لن أكتب مثل هذه السياسة الكبيرة. إنها طويلة جدًا ولا يمكننا قراءتها إلا نحن. لكنها جاءت من جمعيتنا المهنية ومجموعة من المحامين الذين تعاقدوا معهم من أجل الباب التاسع. تمت مناقشة الباب التاسع من قبل إدارتنا السابقة. البيت الأبيض. هذه هي نسخة بايدن. دعونا نأمل ألا نضطر إلى المرور بهذا مرة أخرى في السنوات القليلة المقبلة. هذه إحدى السياسات القليلة التي نتبعها والتي تتناول الباب التاسع. هذا هو إجراء الشكوى. لذلك، يجب على أي شخص يرغب في تقديم شكوى بموجب الباب الأول التاسع اتباع هذا الإجراء. هناك أسباب كثيرة. ما يلي هو عملية خطوة بخطوة لرؤية القوة ولحظتها. أعترف أنني لا أعرف شيئًا عن الإصدار السابق. لذلك لا أستطيع التحدث عما تغير. لا أعرف يا سيدتي. بوين، لم أسأل بعد، ولكن هل تشعر أن هناك تغييرا كبيرا؟ أم أنك لا تفعل ذلك لأنه تغيير جوهري؟
[Joan Bowen]: أعتقد أن الجزء الأكبر هو مستوى التحرش الجنسي والجنساني. لذلك هذا له تعريف واضح جدا. كما أن لديها بعض التفاصيل حول العملية وكيف تختلف. لدى الشهود الآن قسم مخصص لمقابلة المدعين. لقد تغير الكثير. اللغات والعمليات. لكنني أعتقد أن الأمر يتعلق في المقام الأول بالجنس والتحرش الجنسي، وهو أمر محدد بوضوح.
[Paul Ruseau]: خاص. شكرا لك لذلك، دون فهم ما سبق، يبدو أنك تهاجم بالفعل منطقة تتنافس دائمًا، فماذا يعني ذلك؟ هذه أخبار جيدة. هذه أخبار جيدة. سيكون أمرا رائعا لو تمكنا من الحصول على تحديث بهذا الحجم. مرحبا أفراد العائلة. لذلك أستطيع أن أقول إنني حاولت إنشاء عدد من المكونات، لكنني فشلت لأنها كانت كبيرة جدًا بحيث لا يمكن للذكاء الاصطناعي المجاني أن يبتلعها. لا أريد أن أدفع مقابل اشتراك الذكاء الاصطناعي للحصول على هذه السياسة الكبيرة. لذا ما يمكنني قوله هو أنه يمكننا النظر إلى كل صفحة أو كل قسم وهذا ما يحتويه هذا القسم. شخصياً لا أحبذ فكرة قراءتها لأني كنت سأحسب الوقت لو حصلت عليها. سيري أو الذكاء الاصطناعي سوف يقرأ لنا هذه السياسة. ومرت ساعة وتسع وعشرون دقيقة ولم نتوقف أو نفكر. الصوت سريع جدا. لذلك آمل ألا يريد أحد هنا أن نفعل هذا. لكن الشيء الآخر الذي أعرفه عن السياسة هو أنها شيء جديد. لم أدخل هذا في السياسة من قبل. وفي نهاية المطاف، أعتقد أننا قد نرغب في إدراج ذلك في سياسات أخرى. وقال إن المعلومات الخاصة بموظفي المدرسة في السياسة قد يتم تحديثها دون إخطار لجنة المدرسة. لذلك أجد أنه من غير المعقول وضع أسماء الأشخاص وأرقام هواتفهم في السياسة. لكن في هذه الحالة، أحد أهداف السياسة هو السماح بملكية العقار. أعتقد أن هذا حل جيد. ولذلك، فإننا لا نغير هذه السياسة في كل مرة يتقاعد فيها الموظف أو يعين موظفًا جديدًا. لكن هذا يشكل استثناءً للطريقة التي تكتب بها اللغة السياسية. هذه حلقة بطول 10 أميال.
[Jenny Graham]: هل هناك أي توصيات لإلغاء القراءة؟
[Paul Ruseau]: سأقوم بهذه الخطوة.
[Jenny Graham]: وهكذا، تم إجراء حركة لتحسين قراءة مجلس الطريق الروسي. سأكون الثاني. أثار المستشار برانلي هذه القضية. مكالمة هاتفية
[Paul Ruseau]: الحكمة يا صديقي؟
[Nicole Branley]: أبيض
[Paul Ruseau]: السيناتور جراهام؟
[Jenny Graham]: أبيض
[Paul Ruseau]: أعتقد أنه لا يوجد حاليًا أعضاء في Intoppa حتى الآن.
[Aaron Olapade]: أنا. أنا. أنا. أنا. أنا. أنا.
[Paul Ruseau]: أنا. أنا. أنا. أنا. أنا. أنا.
[Jenny Graham]: تذكر، أعتقد أنه من المنطقي اتخاذ هذه الخطوات واحدة تلو الأخرى وإعلامنا إذا كان لدى الأشخاص أي أسئلة أو اقتراحات حول هذا الأمر أثناء متابعتنا. وبمجرد أن نحصل على ذلك، يمكننا أن نرى أين نحن ونقرر، كما تعلمون، هل هناك حركة أخرى يجب أخذها في الاعتبار وهل يجب علينا المضي قدمًا بها أو نقلها إلى اجتماع آخر أو، أم، مرحبًا، هناك قراءتان هنا. إذن، فهو هنا أمامنا.
[Erika Reinfeld]: قبل أن نواصل، نعم، هل لي أن أسأل؟ عندما أنظر إليها، يبدو أنها تتماشى إلى حد كبير مع السجلات التعليمية وصحائف الحقائق الصادرة عن وزارة التربية والتعليم، وهي نشرات إخبارية ذات محتوى مهم. لذا فأنا أتساءل كيف يمكن مقارنة اللغة المقترحة بلغة المسافة، لأنني أعتقد أنني أعتقد أنه عندما نقوم بوضع سياسات تتوافق مع القانون الفيدرالي، لا ينبغي لنا إجراء هذه المناقشات.
[Jenny Graham]: تذكر هذا.
[Paul Ruseau]: هذا صحيح. مع كل هذه اللغة الخاصة بالمحامين، نسيت الشركات التي تستخدم خط SS بنفس الطريقة التي يستخدمونها. وقد تم توسيعه وترجمته وفقا للاحتياجات العملية. أنا لا أقرأ DOTE بخلاف قسم تعليم اللغة التابع لـ Doe. لذا، إذا قاموا بنسخ اسمك ولصقه فقط، فلن تعرف. لكن نعم، أعني أنني لم أجري أي تغييرات بخلاف تحديث معلومات الاتصال وتغيير المواقع إلى Medford. لم يتبق سوى بضع نقاط أخرى للتسجيل بصراحة هناك بعض الأخطاء لكن بخلاف ذلك لم أغير المحتوى. بالطبع، يمكن أن تكون الفواصل مهمة من وجهة نظر الرجل القوي. أنا حذر للغاية. بناء الجملة الذي أستخدمه هو . النحو لديه العديد من الاقتراحات لتحسين هذا الوضع. لا أفهم شيئًا هناك باستثناء الفواصل. من الواضح أن هذا مجرد خطأ مطبعي. أنا حقا لا أحب هذا الشكل. هناك العديد من المستويات. لكن مرة أخرى، لست مرتاحًا للتغييرات الكبيرة لأنها تأتي من المحامين والباب التاسع كبير جدًا ومعقد لدرجة أنني لا أستطيع فهمه بالكامل. هذا هو المكان الذي نحن فيه.
[Erika Reinfeld]: واو، أعتقد أننا سنتحدث عن هذا أكثر قليلاً وربما سيكون لدينا عضوان روسو والسيدة. سيكون من المفيد أن يقدم بوين بعض الإرشادات حول ما يفعله هنا وكيف يحدث.
[Paul Ruseau]: هل تريد مني أن أشارك شاشتك؟
[Jenny Graham]: هذا عظيم حقا.
[Paul Ruseau]: أوه، أعتقد أن هذه فكرة جيدة.
[Jenny Graham]: لنبدأ من البداية. يحتوي على بادئة متعددة الصفحات. لذلك، في منتصف الصفحة الخامسة التي قرأتها، هناك مقدمة تصف الغرض من هذا المبدأ ولماذا تم إنشاؤه في المقام الأول. بعد ذلك، سأطلب منك الإجابة على أي أسئلة حول المقدمة.
[Paul Ruseau]: فقط اعلم أنك لا تراني أومئ برأسي ربما لأنني تلقيت هذا المقال. ليس لدي أي شيء في الافتتاح.
[Jenny Graham]: لم أسمع أو أرى أي أسئلة في التعليمات. الجزء التالي هو التعريف.
[Erika Reinfeld]: أعلم أن ما نراه هو مجرد البداية. هناك مقالات عن الجنس تحظر ممارسة الجنس في أي مكان يوجد فيه فأر. هل ينبغي اعتبار هذا مثيرًا؟ أنت تعرف كل شيء آخر متطابق، لا أعرف إذا كان ذلك بسبب الجنس فقط، لكنني أعدك بأن لا، هذا هو المكان الوحيد الذي وجدت فيه هذه التفاصيل.
[Paul Ruseau]: هذا مثير للاهتمام للغاية. يمكنني القيام بالبحث. أنا أيضا أبحث في هذا. نعم، وردت كلمة "مثير" 26 مرة.
[Erika Reinfeld]: لا أريد الدخول
[Paul Ruseau]: تم تسجيل 43 حالة تمييز بين الجنسين. سأقول أن هذا ليس الشيء الوحيد الذي يقلقني بشأن هذه الوثيقة. لكن في الواقع لا أعرف إذا كان هناك فرق بين هاتين الطريقتين. إنهم يبدون نفس الشيء بالنسبة لي.
[Erika Reinfeld]: أعتقد أن كلمة "جنس" تشمل كل ما ورد هنا باستثناء التحرش الجنسي.
[Paul Ruseau]: أي أنه يمكنني الموافقة على الغرامة واستبدال الجنس بالجنس إذا لم يكن لدى أي شخص أي سبب للخلاف.
[Jenny Graham]: أعتقد أن ما أعتقده هو: لن نغير ما هو مهم، ولكن إذا تغيرنا، يمكننا التغيير، أليس كذلك؟ إذا كنا لا نريد أن تكون مادية، فإننا لا نعرف. لذلك أقترح ترك كل شيء كما هو. أنا موافق. هذا هو الحال
[Paul Ruseau]: كل شيء على ما يرام. ومع ذلك، فإننا سوف نفسد التنسيق بإضافة بضعة أحرف.
[Jenny Graham]: حسنًا، في منتصف الصفحة الأولى سنبدأ بالتعريف. يبدو أنهم عادوا إلى الصفحة الثامنة ولم يصلوا إلا إلى منتصف الصفحة الثامنة.
[Paul Ruseau]: عضو الكونجرس، هل تنظر إلى جدول الأعمال؟
[Jenny Graham]: نعم، أنا أتحقق من الجدول الزمني. أسوتانج كل شيء على ما يرام.
[Paul Ruseau]: لذلك انتقلت من الصفحة 3 إلى الصفحة 6. ستة. شكرا لك هذا صحيح. هذا صحيح. مرة أخرى، لا أعتقد أن هذه التعريفات متسقة، لكنني لا أتوقع أن نقوم بتوكيل محامٍ.
[John McLaughlin]: هل لديك أسئلة حول التعاريف؟
[Jenny Graham]: حسنًا يشرح القسم التالي كيفية الإبلاغ عن التمييز بين الجنسين. وتقديم شكوى رسمية. وهذا ينطبق على العديد من الصفحات.
[Paul Ruseau]: إذًا، هل يمكنك إكمال جميع خطوات هذه العملية بسرعة؟ بالطبع إنه لأمر مدهش. لذا ابدأ بمن يستطيع قدم تقريرًا وأيًا كان هو، أعتقد أنه مضحك. ولا يجب أن تكون تضحية أو ولاية أخرى، حسب التعريف. كيفية الإبلاغ عن التمييز هذه هي الخطوات. أسوتانج مرة أخرى، قد يكون إعداد هذه الوثيقة مهمة شاقة. - وجود تقارير داخلية عن الموظفين. وفيما يلي رد المنطقة على التقرير، وبالطبع سوف تستجيب المنطقة. هناك خمسة ستعمل المنطقة بسرعة وبشكل سري للاتصال بمقدم الطلب، وإبلاغ مقدم الطلب بتدابير الدعم، وتلبية رغبات مقدم الطلب. لا أعرف حقًا ما هي النقطة الرابعة. بيل نوكس سيتم شرح عملية تسجيل الشكوى لمقدم الشكوى. ولدينا هذه الوثيقة. إذن هذه عملية عملية. من يستطيع إثبات هذا؟ نسخة أطول. المادة جيدة جدًا لدرجة أنها تحتاج إلى تكرار. فمن يستطيع أن يقدم قضية عامة لهذه القضية. استخدم كلمات أطول لمزيد من الكلمات. هل قال شخص ما في مكان ما شيئا؟ هذه هي القصة، وأنا آسف جدًا. الخطوة الأولى ولذلك، فإن الخطوة الثانية هي التحقق من تدابير الدعم. حتى الآن، المدعين والمدعى عليهم. الخطوة الثالثة هي تقديم إشعار كتابي بالرسوم.
[Erika Reinfeld]: هل هناك تعريف للمصطلح المطروح؟ لأن هذا ليس اقتباسا. أظن أن هذه ليست كلمة قانونية، فمن وجهة نظر قانونية فهي تعني شيئًا وآخر.
[Paul Ruseau]: أما بالنسبة لنا جميعا.
[Jenny Graham]: وهذا ليس ما رأيته في السياسة. هذا صحيح.
[Erika Reinfeld]: مُطْلَقاً. بدلا من تقديم تدابير الدعم هذه. ويبدو لي أن هذا ضمني هنا، ولكن ليس تماما.
[Paul Ruseau]: حسنا، هناك جزء حول ما هو عليه؟ هل هو هنا؟
[Aaron Olapade]: لذا، إذا ذهبت إلى القسم د من شكاوى التمييز.
[Erika Reinfeld]: انها متناسبة.
[Aaron Olapade]: نعم أربع نقاط. أنا أتفق مع مارو، فهل هذا لا يعني التقييد؟
[Erika Reinfeld]: وهذا يعني أنه إذا كنت لا تقدم الدعم، فأنت بحاجة إلى توضيح السبب. وهذا يدل على أننا اتخذنا إجراءات تأديبية مباشرة لهذه الأسباب. الخطر وشيك. هذه ليست بيئة آمنة لاتخاذ تدابير الدعم هذه. أنا أفهم هذه ليست عقوبة.
[Paul Ruseau]: يكمل؟
[Jenny Graham]: أبيض
[Paul Ruseau]: أعتقد أن أصعب شيء هو أن أقول شكرا لك. في الواقع، أعتقد أن أصعب شيء هو أن الكتابة عنه دون أمثلة ملموسة ليس بالأمر السهل. حسنًا، هذا تحذير مكتوب، ماذا سيكون في التحذير، كما سيكون هناك جمل لتجنب الانتقام، بالطبع، كل ما يمكن أن يخطر ببالك. والخطوة الرابعة هي النظر فيما إذا كان ينبغي رفض المطالبة الرسمية. لذا، هناك بعض العوائق، نعم.
[Nicole Branley]: في الجزء 3، الجزء 7 أنا فقط بحاجة لتحقيق الربح.
[Paul Ruseau]: شكراً جزيلاً.
[Nicole Branley]: أوركون
[Paul Ruseau]: لا أحد من هذه القواعد المشابهة يعرف هذا.
[Jenny Graham]: كما أنه لم يرغب في قراءة ثمانية عشر صفحة فقط من النبوءة.
[Paul Ruseau]: شكرا لك لذا، نعم، الخطوة الرابعة هي معرفة ما إذا كانت المطالبة تقع ضمن نطاق التفكيك المطلوب. لذلك إذا لم يتم التعرف على القسم. امرأة باردة ومن الطبيعي أن الشخص المعروف باسم المتهم لا تتاح له الفرصة لتقديم شكوى. البعض يستطيع إطلاق النار والبعض الآخر يستطيع إطلاق النار. وبالتالي، إذا كان المريض لا يشارك في برنامج تعليمي أو يحضر منطقة تعليمية، فقد نطلق النار عليه بدلاً من أن نأمره بذلك إذا انسحب مقدم الطلب طوعًا. لذلك لا يزال هناك الكثير لنستمر فيه. لذلك من الصعب تلخيصها دون الشعور بالحرج، لكنني لن أقرأها. إذا تم الاستئناف على الإنهاء، فانتقل إلى هذه الخطوة واتخذ الخطوات اللازمة لإخطار جميع الأشخاص المعنيين. إذا تم رفض الشكوى، فسوف تتخذ المنطقة إجراءات داعمة. وسيتم إخطار المتهمين بالتهم الموجهة إليهم وتقديم الدعم لهم. لماذا تأكيد هذا؟ جيد جدًا. حسنا، دعونا نرى. ولكن هناك محطات أكثر عدالة. أشياء كثيرة، ولكن... الأشياء الستة الأكثر أهمية. دعني أقرأ ذلك مرة أخرى لأنني لا أتذكر. بمجرد رفض الشكوى الرسمية بموجب اللائحة التاسعة، لن تتمكن المنطقة من حل الشكوى بموجب السياسات أو الإجراءات المحلية الأخرى المعمول بها (بما في ذلك، إلى أجل غير مسمى، إجراءات التظلم الأخرى المتعلقة بالحقوق المدنية). لن تمنع اتفاقيات المنع أو التدخل أو التدخل أو مسؤولية الطالب أو المفاوضة الجماعية أي مدرسة من متابعة الادعاءات وفقًا لإجراءات الاستئناف المنصوص عليها في القسم 2 من هذه الإجراءات. سيكون لمشرفي الباب التاسع سلطة تقديم مثل هذه الطلبات واتخاذ الإجراءات بشأن الرسوم ذات الصلة. فقط لأن النهاية تأتي في النهاية لا يعني بالضرورة أنها وصلت بالفعل إلى النهاية.
[Erika Reinfeld]: قد لا يكون هذا متسقًا مع هذه التدابير، لكنه لا يزال ينتهك تدابير أخرى.
[Paul Ruseau]: شكرا لك الخطوة التالية الخامسة هي إزالة المخزون الأول. الإجراءات التي ستتخذها المنطقة مفصلة أدناه. وضع الاختبار. المسؤولية تقع على المستوى المحلي. جمع الأدلة. دعونا نرى الشاهد حاضر. لن يكون لدينا أمر GAG. وسيكون لكل جانب مستشار. إخطار كتابي بالحاجة إلى رعاية طبية خاصة. لذلك، لن تتمكن المنطقة التعليمية تحت أي ظرف من الظروف من الوصول إلى المعلومات الطبية الموجودة هنا. ما لم يتمكنوا من القيام بذلك إلا إذا وافقوا عليه. الجدول الزمني للباحث. ولذلك السرعة مهمة جدا. هذا مهم دائمًا لأي شخص يشارك في هذه الأشياء. أعتقد أن الشيء الوحيد الذي تغير هو أن هناك فترة انتظار مدتها 10 أيام. تخيل أنك أتيت كضحية أو متهم أو أي شخص آخر يمكنك ذكر اسمه هنا. بمجرد الانتهاء من جميع التحقيقات، سيتعين على الأشخاص الانتظار لمدة 10 أيام عمل. أن تذهب إلى المدرسة، كما تعلم، فهذا لا يعني الكثير. لذلك أعتقد أن أحد التغييرات الكبيرة التي قاموا بها هو إلغاء فترة الانتظار المطلوبة البالغة 10 أيام. دعونا نرى
[Erika Reinfeld]: كما أننا لم نضع حدًا زمنيًا معقولًا.
[Paul Ruseau]: لا، أنا لست كذلك. لا، نحن لا نفعل ذلك. أعني، أعتقد أن الناس يعتقدون أن الناس يفكرون بشكل معقول، كما تعلمون، لمدة يوم أو يومين، ولكن لشيء واحد مهم، لا أستطيع إلا أن أتخيل أنه سيكون هناك محامٍ هناك، كما تعلمون، يقوم بأشياء أخرى.
[Erika Reinfeld]: ولكن هناك لغة منفصلة لتأكيد استلام الشكوى.
[Paul Ruseau]: ثم تتاح للأطراف الفرصة للحصول على الأدلة والرد. والدليل هو أن هناك حدودا. ولذلك يجب علينا نفي المعلومات السرية التي لا علاقة لها مباشرة بهذا الاتهام. لا يزال FERPA فعالاً هنا. هذا هو بديل فيربا. بالنسبة لأعضاء المجتمع الذين يتساءلون عن قانون تعليم الأسرة وخصوصية الأسرة، سوف تسمعهم يستخدمونه عندما نجيب على سؤال أعضاء مجلس إدارة المدرسة حول سبب عدم قدرتنا في بعض الأحيان على تنفيذ ما يطلبونه. ويحظر على أي شخص تقديم أي دليل لأي سبب لا يتعلق مباشرة بعملية الإبلاغ. لذلك لا تنشرها على الفيسبوك أو أي شيء آخر. هذا يعني أن لديك إذنًا للمشاهدة، ولكن ليس حقوق البث.
[Erika Reinfeld]: تذكر أن راندال يخطط لشيء ما. هذا صحيح. هذا هو الجزء الذي أواجه فيه الكثير من المشاكل، وأعتقد أن هذا ينعكس أيضًا في سياسة الترهيب. إذا كان هناك أكثر من مجموعتين، إذا كنا نتحدث عن مجموعة واحدة العمل ضمن فريق أو عدة موظفين. أعتقد أن هناك الكثير من الالتباس حول ما يجب البحث عنه بشكل فردي وما يقوله الأشخاص في مجموعات. إذا كان لديك مجموعة من الطلاب الذين يشتكون أو لديهم أم أن المحاور أو المحاور يصبح أشخاصًا، أم أن كل هذه الكلمات تحدث أشياء كثيرة في نفس الوقت؟ التحقيق في موقف جماعي لم يتم حله حقًا بعد، لا أعرف. إذا كان هناك دليل. من الواضح أنه يمكنني محاولة التحدث مع محامٍ حول هذا الموضوع، لكنني لا أعرف كيف يعمل ذلك في بعض سياساتنا لأنني أعلم أن هناك الكثير من القلق بشأن إخباري بذلك الأمر وبدء الآباء معًا وهناك الكثير من المعلومات المتضاربة هناك.
[Jenny Graham]: هل يمكنك أن تعطينا مثالا؟ كما لو أنني لم أشاهد كمجموعة. ماذا لو قامت المجموعة بشيء ما لأن الأشخاص في المجموعة فعلوا شيئًا ما؟
[Erika Reinfeld]: هذا صحيح. لدي بعض الأمثلة التي لا تتعلق بالعنوان التاسع. وماذا؟ بالتأكيد. جيد جدًا. على سبيل المثال، صدمت مجموعة من طلاب المدارس الثانوية بعرض السجائر الإلكترونية. جميع الطلاب متشابهون ويتم البحث معهم بشكل فردي، لكن النتيجة النهائية مختلفة. إذن، كما تعلم، يستطيع والديك إيقافه. توقف أحد الطلاب والآخر لم يتوقف. الآباء يغيرون وجهة نظرهم. قالوا هذا ما قالته لي الحكومة. أوه، هذا ما قالوه لي. لا أستطيع الكشف عن معلومات حول طالب آخر. تم تقديم هذه المعلومات لي من قبل والدي. أريد رفع هذه الدعوى لأن أطفالي معًا. أطفالنا معا. هل هذا عمل؟
[Paul Ruseau]: أعتقد أنه لا يزال مفيدًا إلى حد ما. لا أعرف يا سيدتي. انحنى إذا كان لديك فكرة عن هذا.
[Jenny Graham]: أي أنني لا أعتقد أن مدرسة المنطقة ستكون قادرة على القيام بذلك. على سبيل المثال، قد لا يجتمعون على الإطلاق. على سبيل المثال، يجب أن يتم حل المشكلات ذات المضاعفات بشكل واضح وفردي. هذا جيد؟ أنا أفهم لماذا يفعل الآباء هذا.
[Erika Reinfeld]: افعل ذلك أو اسأل إذا كان هناك أي شيء آخر في الفيديو، وانظر إلى الأدلة، وانظر إلى الأدلة، مثل ما يحدث. إلخ. على سبيل المثال، لم يتمكن مقدم الطلب من مشاهدة الفيديو لأنه يحتوي على صورة لمقدم طلب آخر.
[Joan Bowen]: ربما متى. أعني أنني لا أعتقد ذلك، وبالتالي فإن النتائج لن تكون بالضرورة مختلفة. أعتقد أنه عندما بدأنا إجراء هذا البحث، حصلنا على مزيد من المعلومات ثم ما هي المبادئ التي تم تنفيذها أو ما هي تدابير التعافي أو تدابير الدعم التي تم استخدامها. ولكن أعتقد أن هذا صحيح كما تعلمون، تمامًا مثل تحديد دور محدد لكل طالب، عندما يتعلق الأمر بالسجائر الإلكترونية، فمن الممكن أن يكون لجميع الطلاب الذين يستخدمون السجائر الإلكترونية عواقب أكثر خطورة من الطلاب الذين يستخدمون السجائر الإلكترونية. لذلك أعتقد أن الأمر يتعلق حقًا بالنظر إلى جميع المعلومات ورؤية ما هو الأفضل. هل تعلم كيف نتعامل مع كل طالب؟ يمكننا التحدث مع الوالدين لأن دور الطفل مختلف قليلاً وبالتالي قد تكون العواقب أكثر خطورة أو أقل خطورة، إذا كان ذلك منطقيًا.
[Jenny Graham]: أعضاء البرلمان ReplFeld بخصوص التحقيق التاسع،
[Erika Reinfeld]: لذلك لا أعتقد أن ذلك سيحدث إذا كان هناك تنمر جماعي في مجتمع LGBT أو في المدرسة، لكن المدرسة لا توفر مساحة كافية للآباء الجدد. نحن كمجموعة نريد تقديم شكوى. هل يمكننا تقديم تظلم جماعي أم يجب أن يكون سلسلة من التظلمات الفردية؟
[Joan Bowen]: أعتقد أن هذه قد تكون دعوى قضائية جماعية. ويمكن بعد ذلك تقسيمها إلى استطلاعات فردية. وإذا كان هناك أربع نساء إذا شعروا أن الترتيب ليس صحيحًا وعملوا معًا لحله، فسننظر في المشكلة ونجد حلاً لهم كفريق واحد. لذلك أعتقد أن الأمر مختلف قليلاً عن أشياء مثل التنمر أو التحرش الجنسي. كاستجابة جماعية لهذه المشكلة. أعتقد أننا بحاجة إلى النظر إلى مواقف الناس والبدء بشكاوى الخوف الجنسي ثم الانتقال من هناك. عندما يحدث شيء ما، فإنه يتغير كثيرا. لذلك من الصعب إعطاء إجابة "ماذا لو" لأنك لا تعرف أبدًا متى تصلك شكوى وتبدأ في التحقيق فيها، وسوف تنمو من تلقاء نفسها وستشمل المزيد من الأشخاص. لذلك يبدو الأمر كما لو أنك تبذل قصارى جهدك حقًا، وتقوم بالبحث والمضي قدمًا. ثم تعلمون ما هو تأثير ذلك على الطلاب؟ هل نؤدبهم؟ يمين؟ نقول إننا نعمل مع أولياء الأمور، لذا ربما يحتاجون إلى مجموعة مهارات اجتماعية أو استشارات مدرسية أو شيء من هذا القبيل؟ لذلك أعتقد أنه إذا حدث هذا، فمن الصعب أن نقول إننا سنفعل ذلك، لأننا إذا أجرينا التحقيق، فسنرى أن هناك العديد من الأشياء الأخرى التي تأتي إيجابية وسلبية.
[Paul Ruseau]: وأود أن أقول أيضًا أنه في هذه الحالة لا بد أن يكون هناك ضحايا. لذا فإن إيقاع مجموعة من الطلاب في مشاكل بسبب الغش ليس هو الباب التاسع. وحتى عند اتخاذ القرار، سنقول إن الفتيات فقط هم من يواجهون المشاكل، وليس الأولاد. الضحايا كضحايا: سياسة إنفاذ القانون في المنطقة. نحن نتخذ إجراءات وأعتقد أننا قد نكون الجناة. أما بالنسبة للمدرسة، لكنني لا أعتقد أن سياسة المنطقة التعليمية مسيئة حقًا. أريد أن أعرف أن الكثير من العناوين الرئيسية تدور حول رفض المدارس معالجة القضايا الرياضية وكل ذلك، ولكن لا يزال هناك ضحايا.
[Erika Reinfeld]: نعم، أفكر في الرياضة وأحاول.
[Paul Ruseau]: أبيض
[Erika Reinfeld]: ولتوضيح هذه النقطة أعني أن لدينا تجمعات اجتماعية وتجمعات أخرى.
[Paul Ruseau]: لذلك اسمحوا لي أن ألقي نظرة على ما نقوم به لأنني فعلت ذلك بالفعل.
[Erika Reinfeld]: إذن نحن في الصفحة التاسعة.
[Aaron Olapade]: إذا واصلت النزول إلى الخطوة السابعة.
[Paul Ruseau]: أوه، شكرا لك. أنا سعيد لأن هناك من يهتم. حسنا، انظر.
[Erika Reinfeld]: أوه، أرى نعم، لأي سبب لا يتعلق مباشرة بإجراءات هذه الدعوى. فإذا كان هناك تحقيق مناسب ينتهي بالدعوى القضائية، فشكرًا لك.
[Paul Ruseau]: គ្មានអ្វីទេ។ ជំហានបន្ទាប់គឺជំហ៊ានប្រាំពីរការបំពេញរបាយការណ៍ស្រាវជ្រាវ។ ដូច្នេះ 8 គឺជាឱកាសមួយសម្រាប់គ្រប់ភាគីទាំងអស់ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងរបាយការណ៍នេះ។ ជំហានទី 9 ពាក់ព័ន្ធនឹងសំណួរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរពីភាគីទាំងពីរ។ បន្ទាប់ពីរបាយការណ៍ស៊ើបអង្កេតត្រូវបានបញ្ជូនទៅគ្រប់ភាគីទាំងអស់ប៉ុន្តែមុនពេលទទួលខុសត្រូវត្រូវបានកំណត់។ អ្នកធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តនឹងផ្តល់ឱ្យដើមចោទនិងចុងចោទជាមួយនឹងឱកាសដើម្បីសួរសំណួរពាក់ព័ន្ធរបស់ភាគីម្ខាងទៀតផ្តល់ចម្លើយដែលបានសរសេរទៅសំណួរទាំងនោះពីភាគីម្ខាងទៀតនិងសាក្សីរបស់យើងហើយអនុញ្ញាតឱ្យភាគីនីមួយៗសួរសំណួរតាមដានជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដែលមានកំណត់។ បញ្ហាស្វែងរកការបង្ហាញព័ត៌មានដែលត្រូវបានការពារដោយឯកសិទ្ធិដែលទទួលស្គាល់ដោយស្របច្បាប់ដូចជា Ferpa, វាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេលើកលែងតែអ្នកកាន់របស់ឯកសិទ្ធិនេះលះបង់សិទ្ធិរបស់គាត់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយនេះហាក់ដូចជាធម្មតាហើយមិនគួរឱ្យខ្លាចដូចការទាមទារពិតប្រាកដទេ។ ដុច្នេហ បន្ទាប់មកយើងនឹងមានរយៈពេល 10 ថ្ងៃដើម្បីដាក់សំណួរដែលទាក់ទងនឹងជាក់លាក់។ លើសពីនេះទៀតនៅតែមានរយៈពេល 10 ថ្ងៃរហូតដល់ការប្រកួត។ បន្ថែមពី 10 ថ្ងៃនេះមាន 10 ថ្ងៃទៀត។ ប្រសិនបើយើងបន្តកើនឡើងពីរសប្តាហ៍វានឹងពិបាកក្នុងការមានអារម្មណ៍ថាពួកគេកំពុងទទួលយករបស់ធ្ងន់ធ្ងរ។ ដូច្នេះសូមមើល។ ដូច្នេះអ្នកមានរយៈពេល 10 ថ្ងៃដើម្បីរៀបចំសំនួររបស់អ្នកប្រាំថ្ងៃដើម្បីមកដល់មុនពេលបីថ្ងៃដើម្បីមកដល់ហើយបីថ្ងៃត្រូវចាកចេញ។ វាមិនមែនជាការភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលអ្វីៗកើតឡើងជារៀងរហូតប៉ុន្តែនោះជាវិធីដែលវាត្រូវតែមាន។ ខ្ញុំចង់និយាយថាអ្នករាល់គ្នាត្រូវធ្វើការងាររបស់ពួកគេនិងការពារសិទ្ធិរបស់ពួកគេ។ តោះមើល បន្ទាប់មកជំហានទី 10 គឺត្រូវកំណត់ទំនួលខុសត្រូវ។ ការរកឃើញទាំងនេះត្រូវបានគាំទ្រដោយអ្នកធ្វើគោលនយោបាយ។ តើអ្នកណាកំពុងឆ្លើយការហៅនេះ? ចូអាណាគឺដូចនោះ។ អូចូនណា? តើយើងទើបតែបាត់បង់ Joan ទេ? ខ្ញុំគិតថាយើងបានធ្វើវា។ អូទេអ្នកនៅទីនោះ។ អសុតង់ នេះហើយ។ នេះហើយ។ សម្រាប់ហេតុផលខ្លះអ្នកនៅកំពូលនៃអេក្រង់របស់ខ្ញុំ។ ស្តង់ដារនៃភ័ស្តុតាងការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្ត ជាការពិតការសម្រេចចិត្តនឹងត្រូវបញ្ជូនទៅភាគីទាំងពីរជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ មានរយៈពេលវែងជាច្រើនទៀតនៅទីនេះ។ ផ្នែកទី C. ឱសថ។ ដូច្នេះនេះអាចធ្វើបាន។ ហើយបន្ទាប់មកដំណោះស្រាយបានលុបបំបាត់បរិយាកាសអរិភាព, បន្ទាប់គឺផ្នែកឃ, ទំព័រ 15 ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាដើរតាមវិន័យ។ ដូច្នេះវាជាបញ្ហានៃវិន័យដូចដែលអ្នកអាចស្រមៃបាន។ ទោះយ៉ាងណាច្បាប់រដ្ឋ Massachusetts ទូទៅពីរដែលទាក់ទងនឹងការបើកបរស្រវឹងត្រូវបានលើកឡើង។ យើងនឹងដោះស្រាយជាមួយពួកគេពីព្រោះពួកគេឯករាជ្យ។ បន្ទាប់មកការដាក់ទណ្ឌកម្មនៃការដាក់ទណ្ឌកម្ម។ ការអនុលោមតាមការអនុវត្តទណ្ឌកម្ម។ បាទ / ចាសនេះគឺសំខាន់ណាស់។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេប្រសិនបើវាមិនបានប្តេជ្ញាថាវាមិនបានកើតឡើងឬមិនកើតឡើងខ្ញុំសុំទោសវាមិនមែនថាវាមិនបានកើតឡើងទេវាមិនត្រូវបានគេពិចារណាទេ? ដូច្នេះតើឃ្លានេះមានន័យយ៉ាងម៉េច? តើអ្នកដឹងទេ?
[Joan Bowen]: أود أن أقول أنه من المنطقي إذا كانوا يقدمون ادعاءات كاذبة. تذكر، اسمحوا لي أن أقرأ هذا مرة أخرى.
[Paul Ruseau]: أبيض
[Aaron Olapade]: إذا جاز التعبير، يشير هذا إلى أن منسق التقويم لن يتخذ إجراء تأديبيًا ضد شاهد ضد حزب أو منظمة مشاركة أخرى إذا مارس الشاهد اتصالًا جنسيًا أو إذا كان لا يثق في المعايير المحددة بعد الانتهاء من إجراء التحقق، بعد الانتهاء من إجراء التحقق، بعد الانتهاء من إجراء التحقق. وبالتالي، لن يكون لها أي تأثير على المجيب الأصلي. أعتقد أن هذه هي الطريقة التي يقرأ بها.
[Joan Bowen]: تلك القابضة
[Paul Ruseau]: هل تعتقد أن هذا أمر طبيعي؟
[Joan Bowen]: نعم شكرا لك.
[Paul Ruseau]: حسنا، شكرا لك.
[Joan Bowen]: مراسلة
[Paul Ruseau]: المحامي هل تعلم مدى صعوبة الحياة؟
[Erika Reinfeld]: يمكن القيام بذلك مسبقًا، ولكن بعد اتخاذ القرار سيكون هناك بعض الوقت لمناقشة الرفض. وليس من المؤكد أن هذه السياسة ليس لها تأثير كبير على كيفية إجراء التحقيقات وكيفية الحفاظ على الأمن.
[Joan Bowen]: ما هي تدابير الدعم التي تقدمها؟
[Erika Reinfeld]: حسنًا، أولاً.
[Joan Bowen]: هذا كل شيء.
[Erika Reinfeld]: حسنًا، عظيم. أوركون
[Paul Ruseau]: والزوجة. بوين، صحح لي إذا كنت مخطئا، ولكن تدابير الدعم يمكن أن تكون مهمة جدا. على سبيل المثال، إذا اعتقدنا أنه لا يمكن للطلاب البقاء في المنزل، فسنوفر لهم فرصة تعليمية أخرى خارج المبنى. ليس الأمر كما لو كانوا يذهبون إلى المدرسة ونطلب منهم أن يكونوا جيدين. وهذا ليس ما نريد أن نقوله. هل يمكن أن يكون هذا شيئًا مهمًا؟
[Joan Bowen]: نعم آل، هذا يبدو سيئًا جدًا بالنسبة لي، يبدو مثل آل يبدو سيئًا جدًا بالنسبة لي، يبدو مثل آل يبدو سيئًا جدًا بالنسبة لي، يبدو مثل آل يبدو سيئًا جدًا بالنسبة لي، يبدو مثل آل يبدو سيئًا جدًا بالنسبة لي، هذا نطاق واسع، ولكن نعم، يمكن أن يكون هذا مقياسًا مهمًا للدعم الذي نقدمه على أساس كل حالة على حدة.
[Erika Reinfeld]: قد يشمل هذا الدعم ما يلي: رفض المجرم أو المجرم المزعوم.
[Joan Bowen]: يجب أن أعود وأرى، لا أعتقد أنه يمكن إلغاؤه حتى ينتهي التحقيق، لكن من الممكن كسره، كما تعلمون، الاختبار قوي جدًا وسيتعين علي العودة، ولم أجتازه بعد. آمل ألا يحدث ذلك، ولكن أعتقد أنك بحاجة إلى إجراء بعض الأبحاث قبل حذفه.
[Erika Reinfeld]: لأن من المشاكل الحقيقية في هذه المواقف أن هناك عبء كبير للحفاظ على سقوط المجني عليه أو المجني عليه أو المتهم أو المتهم أو ما شابه. قد يكون هذا صعبًا جدًا ويجعل الوضع أسوأ.
[Joan Bowen]: بالضبط. أعتقد أنه من المهم عندما نتحدث عن تدابير الدعم، أن يكون لدينا أيضًا فريق من المستشارين. هل يمكن للوالدين المشاركة وما هي احتياطات السلامة التي ينبغي اتخاذها؟ إذا كانت هناك حماية قانونية محتملة، مثل مسؤول الموارد المدرسية أو شيء من هذا القبيل.
[Erika Reinfeld]: ومع ذلك، لا يمكن منح هذه الإجازة الإدارية أثناء الإجازة الإدارية. متى يتم منح الإجازة الإدارية؟
[Joan Bowen]: إذا كان... ربما أستطيع، ربما أستطيع. لذلك اتصلنا بمحامينا وقالوا: "هذا ما قالوا لنا". نحن في عملية التحقيق. أي شخص في إجازة مدفوعة الأجر في انتظار التحقيق الكامل؟ وذلك عندما نلجأ إلى هوارد جرينسبان للحصول على المشورة. نصيحة في هذا الشأن.
[Erika Reinfeld]: المخاوف المتعلقة بالخصوصية لدى كلا الجانبين هائلة. كل شيء على ما يرام. أوركون
[Paul Ruseau]: كل شيء على ما يرام. الخطوة التالية: هل انتهيت من هذا؟ أعتقد ذلك. عملية غير رسمية لذا نعم إذن هذه هي الكلمات الصحيحة لوصف الأشخاص المختلفين هنا. انتظر، جوجل جيد. سقطت علي. وبالتالي، قد تكون المعالجة غير الرسمية خيارًا. حسنًا ما يلي هو الإزالة الفورية للجزء F من الباب التاسع. يجوز للمنطقة إيقاف موظفي الطوارئ في أي وقت أثناء قيام المنطقة بتقييم السلامة الشخصية. توصل تحليلان للمخاطر إلى أن الطرد كان مبررًا بسبب تهديد صحة الطالب أو شخصه أو ادعاء وجود تهديد آخر غير الإنجاب الفوري للمدعى عليه. ثالثًا، يوفر للمدعى عليهم إشعارًا وفرصة للطعن في القرار فورًا بعد الإزالة. هذا كل شيء. نأمل ألا نضطر إلى استخدامه. الإبلاغ عن مجهول. ولهذا السبب يمكننا تلقي تقارير مجهولة المصدر. دعونا نرى ما هي تدابير الدعم التي يمكننا تنفيذها. لا أستطيع أن أعطيها، آسف. من الواضح أننا لا نستطيع اتخاذ تدابير الدعم إذا كنا لا نعرف من يقدم الدعم ومن الذي يقوم بالإخطار. اسمحوا لي أن أرى، أعني أن الأمر ليس مثل تغطية المعلومات السرية إذا كنا لا نعرف من هو المراسل، ولكن في الحقيقة ليس هناك الكثير منها، هناك مستويات كبيرة. وما الذي يمكن عمله؟ هل يريد أحد التحدث عن هذا؟
[Erika Reinfeld]: ما أعنيه هو أن الشكوى مجهولة المصدر ليست شكوى رسمية. أعتقد أن هذا هو المكان الذي نرى فيه هذه الأشياء تحدث في التعليم العالي: يقول الناس، حسنًا، لا أستطيع فعل أي شيء حتى أقدم شكوى رسمية، ولا يستطيع الناس تقديم شكوى رسمية بأمان. مهما كان الأمر، فهي نهاية فظيعة، وقد لا يكون هناك طريق مسدود، ولكن الغريب أن الشيء الجيد لا بد أن يظل جيدًا.
[Paul Ruseau]: حسنًا، الخطوة التالية هي الموارد. وبطبيعة الحال، هناك عملية استئناف كاملة. وسيتم إخطار مقدم الطلب بعد خمسة أيام من اتخاذ القرار. قد لا يتمكن صانع القرار من اتخاذ القرار. ولسوء الحظ، فإن أولئك الذين سيقررون الاستئناف لن يتمكنوا من حضور الحدث. ولم يتمكن من المشاركة في التحقيق. لذلك لدينا المبادئ الأصلية التي حصلت عليها. بصراحة، قررنا تنفيذ ذلك حتى تتمكن من اتخاذ المزيد من القرارات. لدينا حرية معينة وحرية للقيام بذلك. أرى كلا الجانبين من هذا، ولكن سأشرح ذلك لاحقا.
[Erika Reinfeld]: وهذا جيد، لأن سؤالي هو: هل لدينا ضابط تابع؟ أدناه هذه مجرد تكهنات وليست مبنية على شخص محدد، ولكن ماذا لو كان ضابط الاستئناف متورطًا؟ يجب أن يكون هناك خيار آخر.
[Paul Ruseau]: النساء بوين، هل يمكنك الإجابة؟
[Joan Bowen]: نعم، لهذا السبب تغيرت الأدوار. يمكن أن يشغل كل هذه الأدوار شخص واحد، ولكن على سبيل المثال، إذا كانت القضية تتعلق بجون براون، موظف الاستئناف، فيمكنني أن أقوم بدور موظف الاستئناف، أو يمكننا العثور على وسيط غير رسمي يمكنه اتخاذ قرارات بشأن الاستئناف في ذلك الوقت.
[Erika Reinfeld]: لا أعرف لأنك قلت أنها جزء من وسيلة الاتصال وهذا هو سؤالي: نحتاج إلى الاتصال به إذا لم يتمكن المرشح من اتخاذ قرار، فهذه الأهداف هي وسائل بديلة. لأنه لا يوجد سوى شخص واحد في هذا الدور بالذات.
[Jenny Graham]: هل تقترح دعوة المزيد من الأشخاص للعمل كمنسقين؟
[Paul Ruseau]: أوه، أعتقد أنني سمعت شيئا، أمي. بصراحة، كل هؤلاء الأشخاص قابلون للاستبدال: أعني، إذا كان جون برونو متورطًا، فلن يكون المحقق، أعني، كما تعلم. يمكن استبدال كل هذه الوظائف لتجنب التعارضات. ما أعنيه هو أننا بحاجة إلى إدراج الجميع في كل قسم. من المهم أن يعرف الناس مكان الاتصال. أعتقد أنك إذا كنت تهتم بجون برونو ورفعت دعوى قضائية ضده من الواضح أنك لا تريد أن يكون ضابط الاستئناف. لن يجعلك باحثًا جيدًا أيضًا. هذه عيوب، وهكذا أتعامل معها.
[Erika Reinfeld]: هكذا أراهم أيضًا. أتساءل كيف يجب أن نظهر؟ منذ أن أصبحنا علنيين، أنا أحب جان برونو حقًا. أنا أيضاً. لقد تركه ابني وحده في المدرسة.
[Paul Ruseau]: هذا صحيح. فأين أنا؟ 15 سنة؟ لذلك سنرى، آسف. وهذا ما فعلناه مع هذا الجزء. ولذلك، سيتم الاحتفاظ بالسجلات المتعلقة بهذا البرنامج فقط لمدة سبع سنوات. قلت بضعة أيام، لقد كنت في حيرة من أمري لبضع سنوات. منتج قياسي نقي. وكالات التوظيف. انها متكررة بعض الشيء. أين هم ذاهبون؟ الدفع هو معرف شخصي مهم. هذا كل شيء في هذا القسم أدناه. يحتوي كود المصدر الخاص بي على باحث واحد في كل مجال. أرى قيمة في هذا. من ناحية أخرى، إذا تم تدريب شخص ما بشكل خاص في هذا المجال، فقد يكون هذا خيارًا أفضل. ولكن هناك جزء آخر أحبه، وهو ماكلين. ابتعد عن ميستوكس. لكن هذا يعني أن ميشتوك سيحقق مع أوبراين. لكن من ناحية أخرى، أعتقد أنه من الأفضل أن يقوم شخص ما من خارج مدرستك بإجراء البحث. لذا، كما تعلمون، إذا تمكنا من القيام بذلك، فسوف يتطلب الأمر قدرًا كبيرًا من الجهد. أما بالنسبة للطاولة، فإذا كنت هناك، فهذا هو ما تلجأ إليه. أعتقد أن كل شيء سيكون صعبًا للغاية. لذا أعتقد أن جوان هي الشخص الأكثر أهمية، لذا ستتلقى جوان مكالمة. وهذا لا يمنع الباحثين من المدارس الأخرى من أن يفعلوا الشيء نفسه. هذا هو الحال
[Joan Bowen]: بالضبط. هذا صحيح. أعني أن اثنين من مديرينا سيقدمان شكوى بشأن التحرش الجنسي. يؤدي هذا إلى زيادة عدد الأحرف في المنطقة. لكن حسنًا، إذا كان ذلك في مدرسة ماكجيليم الابتدائية، فيمكننا أن نطلب من جينسكي أو شيلا القيام بذلك. ويمكن استبداله. وبعد ذلك، اعتمادًا على الحالة المحددة، سنرى من هو الشخص الأنسب للتحقيق فيه. ربما كان أنا، وربما كان هو، وربما كان قسم الموارد البشرية متورطًا. ولهذا السبب أحب الطريقة التي نصل بها إلى عدد أكبر من الأشخاص.
[Ruseau]: هذا جيد؟
[Paul Ruseau]: وهذا واضح على موقع المنطقة. أتساءل عما إذا كان أي شخص يعرف ما يعنيه "التأثير الشديد" ليكون قانونيًا. سأسألك وأرسل إليك بريدًا إلكترونيًا لاحقًا لمعرفة ما إذا كان لا يزال متاحًا. كما تعلم، تم إدراج Joan كعنوان، ومن المحتمل أن يكون الوسيط في قسم "حول" أو قسم "أين"، وهو القسم الأكثر أهمية. لا أعتقد أن هذا هو الحال على الموقع، فهو منطقي لأنه منطقي. ونعتزم اعتماد بيان عدم التمييز. نود أن نتلقى طلبًا من المدرسة. وسوف يكون وقتا طويلا جدا. ولكن هذا كان مجرد رأيي. لقد مرت ساعة ونحن نتأقلم بشكل أو بآخر. هناك الكثير لهضمه. ستتاح لنا الفرصة للقاء بشكل متكرر خلال القراءة الثانية، لكننا نأمل ألا نقرأها.
[Jenny Graham]: هل هناك أي شخص آخر؟ هل لديك سؤال أو اقتراح التغييرات؟
[Erika Reinfeld]: أحاول معرفة كيفية استخدام كلمة "الضحية" للإشارة إلى أن الضحية قد توافق على التعريف، لكن ليس لدي نتيجة بعد.
[Aaron Olapade]: أعتقد أن التحدي الآخر هو محاولة القيام بذلك إذا أردنا إجراء تغييرات دون تغيير عناصر شيء مثل المبادئ التوجيهية الحكومية أو الفيدرالية المستخدمة. لذلك لا أريد أن أفعل أي شيء آخر غير توقعاتك أو طلباتك. ولذلك، فإننا لا نلتزم بطلبك. لذلك أعتقد أن هذا تحدي آخر.
[Paul Ruseau]: نعم أقصد كما تعلمون، عندما أتحدث مع الناس عن مجالس إدارة المدارس، فإن الأمر يشبه مجلس إدارة مدرسة فيدرالية، وهو مشغول للغاية لدرجة أنه لا أحد يهتم بما يعتقده أي شخص آخر. لذا فإن التعريف الذي نقدمه قد لا يكون غير متسق فحسب، بل متناقضًا أيضًا. نحن نعمل على هذا المشروع. نعم، آل، هذا يبدو سيئًا جدًا بالنسبة لي. يبدو أن BT ليس مناسبًا لي أيضًا. ثم هناك مقابلات ربما من أي جيل يمكن لأي شخص أن يفكر فيه. بيل نوكس أعتقد أننا يجب أن نقبل حقيقة أننا في بعض السياسات نسمي جباة الضرائب والطهاة وغيرهم عدوانيين. أعتقد أن الوضع هو في الواقع كلمتين مختلفتين.
[Erika Reinfeld]: تفسيراً، لكنهم لم يستطيعوا تقديمه حتى يثبتوه.
[Paul Ruseau]: حسنًا حسنًا لذا، كما تعلمون، لا يعتبر الإيذاء عملاً بحكم التعريف.
[Erika Reinfeld]: لذلك قالوا إن الضحية المزعومة كانت واحدة منهم. هذا صحيح. هذا الشخص، ولكن ليس هذا الشخص.
[Paul Ruseau]: نعم، آل، هذا يبدو سيئًا جدًا بالنسبة لي. يبدو أن BT ليس مناسبًا لي أيضًا.
[Jenny Graham]: وهناك حركة لإقرار مشروع القانون في القراءة الأولى.
[Aaron Olapade]: نعم، أود أن أوصي بواحدة.
[Jenny Graham]: تمت الموافقة على اقتراحات أعضاء Orapade في القراءة الأولى. سأكون الثاني. أثار المستشار برانلي هذه القضية. مكالمة هاتفية
[Paul Ruseau]: ميمبرو برانلي.
[Jenny Graham]: أبيض
[Paul Ruseau]: السيناتور جراهام.
[Jenny Graham]: أبيض
[Paul Ruseau]: وكان نائب NTUC غائبا. النائب أورباد. هذا صحيح. النائب رينفيلد.
[Ruseau]: أبيض
[Paul Ruseau]: وكان سويرز وعمدة لونلو كين غائبين.
[Erika Reinfeld]: فهل سيتم نقل هذا تلقائيًا إلى الاجتماعات العادية أم كيف يمكننا إلغاء الاشتراك في هذا؟
[Jenny Graham]: وبناء على ذلك، تم تقديم خمس حركات وفقدت حركتان. أعتقد أن سؤالك هو: هل نتخطى القراءة الثانية أم أن لدينا اجتماعًا آخر؟ هل هذه مشكلتك؟ هذه هي مشكلتي.
[Paul Ruseau]: لذا، أعلم أننا كنا نقرأ القراءة الثانية دون أن ندري منذ آخر مرة التقينا فيها، والعديد منا قد قرأ القراءة الثانية بالفعل. لماذا هذا على جدول الأعمال؟ القراءة الثانية يجب أن يكون لها جدول أعمال لأنها تعطي الفرصة للجمهور للقيام بذلك. إنها بمثابة فرصة ثانية، لكن ليس بالنسبة لنا. هذا من أجل المتعة العامة. أوه نعم، إذا كنت تشاهد اجتماعًا وترى شيئًا ما تتم مناقشته وتريد التحدث عنه، فقد لا تكون مستعدًا. ولذلك أعتقد أن القراءة الثانية ضرورية. سأقدم معلومات قانونية لتوضيح الموقف إذا كان غير واضح.
[Jenny Graham]: نعم، ستكون القراءة الثانية على جدول أعمال اجتماع لجنة المدرسة القادم، والذي سيبعد أسبوع واحد. هل هناك أي حركة أخرى على الأرض؟ يرجى إنهاء الاجتماع. أعضاء راينفيلد يوقعون اتفاقية الإغلاق. أنا واقف للمرة الثانية. دعونا نفعل هذا. عضو الكونجرس براملي، من فضلك اتصل.
[Paul Ruseau]: المستشار براملي.
[Jenny Graham]: أبيض
[Paul Ruseau]: السيناتور جراهام.
[Jenny Graham]: أبيض
[Paul Ruseau]: ديبين تيبيا تينا. اوراباد النائب.
[Ruseau]: أبيض
[Paul Ruseau]: النائب رينفيلد. هذا صحيح. قال الأعضاء نعم. وكان العمدة لاندو كيرن غائبًا أيضًا.
[Jenny Graham]: كنت فاعلا أو غائبا. انتهى الاجتماع.